Заказать диссертацию для ВАКа: как убедиться, что научный руководитель заинтересован в аспиранте

Итак, мы почти подошли к финалу в выяснении вопроса о нужности аспиранта себе, кафедре, научному руководителю, факультету и вузу. Про нужность вузу, впрочем, ещё речь не шла, но чуть позже мы этого вопроса тоже коснёмся. А сейчас мы вынуждены немного отложить рассмотрение этого вопроса - поскольку поступило письмо от одного из наших читателей, категорически не пожелавшего согласиться с тем, что мы писали о нужности аспиранта своему научному руководителю. Этот читатель, судя по всему - аспирант, утверждает, что у него отличный научный руководитель: человек он вежливый, благородный, здоровающийся с ним чуть ли не за полкилометра - и он точно не может быть незаинтересованным в его защите. Что ж, всё может быть - и даже исключения из правил. В конце концов, ещё бывают "старорежимные" учёные, которые очень заботятся о своих аспирантах. Да-да, такие тоже есть - но их крайне мало. Как крайне мало и аспирантов, способных абсолютно самостоятельно, без помощи извне, написать свою диссертацию.

Напомним, в чём суть проблемы. Она - в неподготовленности подавляющего большинства аспирантов к научно-исследовательской деятельности после окончания вуза и нежелании подавляющего большинства научных руководителей восполнять этот пробел. Помощник в сфере научных исследований поэтому становится остро необходимым практически для каждого из аспирантов. Но вот только становятся ли они остро необходимыми для него?

Возвращаемся к началу процесса. Итак, кафедра приняла решение заказать диссертацию своему аспиранту - для ВАКа, но может быть и так, что это научный руководитель принял такое решение, а кафедра его лишь утвердила.

Кафедра или научный руководитель принимают решение заказать диссертацию аспиранту - для ВАКа

 Суть не меняется. Писать эту диссертацию всё равно аспиранту. С чего ему начать работу? Что вообще делать? Как лучше? А до всего этого - что такое кандидатская диссертация? Вот простые вопросы, на которые сразу следует дать ответ. И главное - а где тут должен быть научный руководитель? Причём именно как научный руководитель, а не как "благородный человек" или/и "добрый" коллега. В конце концов, даже если с научным руководителем можно выпить по несколько "рюмок чая" перед очередным новогодним праздником, это не делает его хорошим научным управленцем и хорошим помощником в сфере научных исследований. А что делает, спросите вы. Вот что.

Исходим из того, что голова начинающего аспиранта в диссертационном отношении — это "tabula rasa", что в переводе с латыни означает "чистая доска". Говоря проще, чаще всего аспирант не вполне понимает, кто он, где он и для чего он тут. Увы - таких много, очень много и некоторые даже после защиты кандидатской диссертации остаются такими "чистоголовыми". Если каким-то чудом защитятся, конечно же. Значит, научный руководитель должен лишить аспиранта этой девственной чистоты, объяснив ему, что такое диссертация (кандидатская, не докторская), как её выполняют и что необходимо для выхода на апробацию и защиту. Ну и как её защищать, тоже надо бы объяснить - если вдруг аспирант напишет-таки эту самую кандидатскую диссертацию. Каким-нибудь чудом. 

Ну-ка, господа аспиранты, вспомните, кто из вас может припомнить такое, чтобы ваш научный руководитель вам всё это объяснял? А? Неужели было такое? Не верится...

Для сведения: кандидатская диссертация, или, что то же самое, диссертация на соискание учёной степени кандидата наук, суть научно-квалификационная исследовательская работа. А это что значит? Это значит, что выполненная работа позволяет выпускнику вуза подтвердить свою исследовательскую квалификацию - то есть он сможет "увидеть" научную проблему, сформулировать тему исследования, поставить ряд задач, позволяющих достичь цель исследования и решить их. И всё. Но как же это непросто!

И это первое, что должен объяснить аспиранту научный руководитель. Объяснял ли он вам это? Вряд ли.

Если не объяснял, то и всё прочее скорее всего не объяснял тоже. Значит, и дальнейшие аспирантские проблемы были предопределены. Почему? А потому, что из понимания того, что представляет из себя диссертация, вытекает то, как она должна выглядеть. По-научному это называется "дизайн исследования" - и особенно хорошо проблемы из-за него знакомы будущим кандидатам медицинских наук. В особенности, какие критерии отбора пациентов следует применить, какое количество пациентов должно быть в экспериментальной и контрольной группах и т.д. 

В диссертациях по другим дисциплинам такой же вариант структуры исследования может называться иначе, но суть не меняется - аспирант должен изначально понимать, как пишется диссертация: что должно быть рассмотрено в теории, что - в методике, что - в практической части. И какова вообще цель исследования?

А объяснял ли вам, господа аспиранты, ваш научный руководитель как формулируются задачи исследования? А ведь они связаны с дизайном исследования! И непосредственно связаны, между прочим. Ведь дело в том, что диссертация на заказ от ВАКа, которую выполняет каждый аспирант, должна решать несколько задач - без этого цель исследования не может быть достигнута.

Диссертация на заказ от ВАКа должна решать ряд задач для достижения цели исследования 

 А без достигнутой цели не может быть и выводов по исследованию, а без них - и положений научной новизны, выносимых на защиту. А значит - и самой защиты.

Кстати, известно ли вам, как эксперт ВАКа проверяет уже защищённую диссертацию?  Наверное, вы думаете, что ему нечем заняться и он читает и анализирует их все, и это - согласитесь - адская работа. То-то, наверное, голова у него болит к вечеру от такого чтения. А вот и нет - эксперты в ВАКе - люди умные. Они исходят из того, что цель исследования должна "распадаться" на задачи, они должны отражаться в названиях пунктов параграфов исследования и всё вместе с результатами исследования и выводами по главам должно соотноситься с целью исследования. И, собственно говоря, всё, этого вполне достаточно.

 Получил эксперт диссертацию на проверку, поглядел в начало, то бишь в оглавление, поглядел "под хвост" (уж извините за профессиональный жаргон), т.е. в выводы - и вспомнил про заглавие. Если "бьётся" - всё нормально, где там штамп с надписью "присуждена учёная степень кандидата наук"? Ставим её в личное дело и диплом кандидата наук уже фактически готов к выдаче. А вот если не бьётся - держись, аспирант, вместе со своим научным руководителем и диссертационным советом - сейчас будет вам всем хороший втык... И проблемы начинаются, причём серьезные проблемы!

И если "втыка" не хочется, то перечитайте ещё раз то, что написано выше. И передайте тем, кто пошёл или хочет пойти в аспирантуру, что начинать учёбу в. ней надо с понимания и уяснения того простого факта, какой тебе достался научный руководитель. В реальности, а не "по внешним признакам". Поверьте, очень благообразных, но очень дрянных наручных руководителей до безобразия много. Но выявив то, с кем предстоит иметь дело, дальше действовать проще - но уже по обстоятельствам. Если плохой - надежда только на себя, если хороший - можно надеяться и на него. Но всё же лучше только на себя - так надёжнее. И не забывайте: "ласковый" научный руководитель — это, как правило, плохо. Хуже только научный руководитель, который будет предлагать принести готовую кандидатскую диссертацию. Да ещё и сразу очень высокого качества.

ЧИТАЙТЕ ТАКЖЕ В БЛОГЕ "УЧЁНОГО СОВЕТА" О ДИССЕРТАЦИЯХ:

ЗАКАЗАТЬ ДИССЕРТАЦИЮ – ИЛЛЮЗИЯ ПЕРВАЯ – КОМУ НУЖЕН АСПИРАНТ

ЗАКАЗАТЬ ДИССЕРТАЦИЮ ДЛЯ ВАКА: НУЖЕН ЛИ АСПИРАНТ СВОЕМУ НАУЧНОМУ РУКОВОДИТЕЛЮ

ЗАКАЗАТЬ ДИССЕРТАЦИЮ: НУЖЕН ЛИ АСПИРАНТ ФАКУЛЬТЕТУ