Оформить заказ
Разделы сайта Обратная связь

Последние статьи
Опрос посетителей сайта
Внимателен ли к Вам научный руководитель ?
Да, он всегда готов помочь мне в решении любых вопросов
Он почти всегда помогает мне, внимательно рассматривает представленные мною материалы
Он довольно часто помогает мне на словах, но не вникает в результаты проделанной мной работы
Он иногда помогает мне с решением формальных вопросов
Нет, он почти не интересуется моими делами
Результаты

Проектирование и реализация системы условий для инклюзивного среднего профессионального образования

                                                   Справка о диссертации
Вид работы Докторская диссертация
Год защиты 2021
Город Москва
Защищена в ГАОУ ВО ГМ «Московский городской педагогический университет»
Объём 387 стр.
Старый паспорт специальности 5.8.3
Автор Мануйлова Виктория Викторовна

Если у вас тема по этой или смежной проблематике – обращайтесь к нам в «Учёный Совет», напишем работу качественно и в срок.

Другие диссертации по КОРРЕКЦИОННой ПЕДАГОГИК (СУРДОПЕДАГОГИКе И ТИФЛОПЕДАГОГИКе, ОЛИГОФРЕНОПЕДАГОГИКе И ЛОГОПЕДИи)

  1. Формирование произношения у детей с врожденными расщелинами губы и нёба в процессе поэтапной логопедической работы

  2. Формирование социальных навыков у детей раннего возраста с церебральным параличом

  3. Формирование речеязыковых и двигательных процессов у детей 6-7 лет с дизартрией

  4. Сурдопедагогическое сопровождение семьи ребенка раннего возраста до и после кохлеарной имплантации в условиях надомного визитирования

  5. Концептуальная модель развития конструктивной деятельности дошкольников с нарушением зрения

  6. Особые образовательные потребности дошкольников с задержкой психического развития в области развития коммуникации и речевых средств

  7. Формирование базовых учебных действий у умственно отсталых младших школьников в процессе обучения решению арифметических задач

  8. Интегративный подход к подготовке педагогов и психологов для работы с младшими школьниками с ЗПР в условиях инклюзивного образования

  9. Преодоление трудностей семантизации языковых единиц у младших школьников с нарушением чтения



2009 - 2023 © USovet.ru